Ciencias Sociales - 5C y D - RECURSOS NATURALES 3

Hola, chicos y chicas. Estamos en un momento que requiere de mucha resistencia por parte de todos y todas.
Pasan muchas cosas en estos días, y a veces es difícil concentrarse y sentarse a estudiar.
Pero además de lo urgente, podemos atender a detalles importantes mientras atravesamos esta cuarentena. Es importantísimo reflexionar sobre nuestra realidad. Eso también es Ciencias Sociales.

Por eso, les pido que en cuanto puedan, siempre que tengan tiempo, y tratando de organizarse un rato cada día, se sienten a estudiar conmigo estos temas (y el resto, con otros profes, ¡claro!).

En fin, vamos a retomar el tema que venimos trabajando para concentrarnos en un detalle no menor y que, ya van a ver, tiene mucho que ver con temas actuales.

Vamos por partes:

Anteriormente, vimos que hay recursos naturales en nuestra tierra y, para estudiar lo que pasa en nuestro país en particular, en mi posteo anterior les pedí que analizaran lo que sucedía con el litio.
Como habrán visto, es un mineral con muchos usos, valioso, cuantioso (hay mucho en nuestro país, ¿verdad?) y muy requerido. Muy bonito todo hasta aquí.

Hoy vamos a prestar atención a los ACTORES (¡hablamos de los que hacen algo ahí, con el tema, no de los que "actúan como en el teatro o cine, eh!") que aparecen en este asunto.
La siguiente actividad pueden copiarla en su carpeta de ciencias sociales (¡o donde estén anotando, pueden usar un word también!).

¡Saludos de codito!

LITIO, UN RECURSO NATURAL. ACTORES. 

1) MIRAMOS EL SIGUIENTE DOCUMENTAL:

"Bolivia: el litio, el 'oro blanco' que se encuentra debajo del Salar de Uyuni." 

https://www.youtube.com/watch?v=oN6lMxq9qXs

ES UN DOCUMENTAL DE UN CANAL FRANCÉS PERO FILMADO EN BOLIVIA( ¡QUE ENCIMA ESTÁ EN ESPAÑOL! ¡MUY BONITO TODO!) DONDE APARECEN PERSONAS QUE TIENEN QUE VER CON EL TEMA Y VIVEN AHÍ, JUNTO AL LITIO.

2) VOLVEMOS A MIRAR EL DOCUMENTAL , HACEMOS PAUSA CUANDO LO NECESITEMOS Y COMPLETAMOS EL SIGUIENTE CUADRO:

  

NOMBRE DEL/LA TRABAJADOR/A (SI NO ESTÁ EL NOMBRE, PONGAN ALGUNA PISTA PARA SABER QUIEN ES)	LUGAR DONDE TRABAJA Y PUESTO O TAREA QUE REALIZA.	HERRAMIENTAS QUE USA Y/O PROTECCIÓN/ SEGURIDAD QUE TIENE.	OPINIÓN DE ESTE TRABAJADOR SOBRE LOS BENEFICIOS Y DESVENTAJAS DE SU TAREA EN SU LUGAR DE TRABAJO O DE LA SITUACIÓN QUE VIVE EN SU PAÍS.
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¡¡ATENCIÓN! LAS TURISTAS NO VAN EN ESTE CASO. ESTÁN DE VIAJE. AUNQUE PUEDE QUE SEAN LAS ENTREVISTADORAS TAMBIÉN... PERO NO VIENEN AL CASO AHORA.

 3) MOMENTO DE REFLEXIONAR.
¿HAY OPINIONES DISTINTAS?
¿HAY VENTAJAS Y DESVENTAJAS?
¿SE PUEDE SOLUCIONAR ALGUNO DE LOS PROBLEMAS, SI LOS HAY? ¿ESTA SOLUCIÓN ES FÁCIL O DIFICIL?
IMAGINEN LO QUE HARÍAN PARA AYUDAR SI FUERAN PRESIDENTES/AS DE ESTE LUGAR. ¡CONVERSEN CON ALGUIEN DE SU FAMILIA O ALGÚN/A COMPAÑERO/A Y ESCRIBAN SUS IDEAS O CONCLUSIONES EN LA CARPETA O EN ESTE BLOG PARA QUE NO SE PIERDAN!

4) RESPONDÉ EN LOS COMENTARIOS DEL BLOG LAS SIGUIENTE PREGUNTAS(¡LOS QUE NO SE ANIMEN, A LA CARPETA! ¡O LAS DOS COSAS!):

A)¿TE PARECE IMPORTANTE CONOCER LO QUE SUCEDE CON NUESTROS RECURSOS NATURALES? ¿POR QUÉ?

B) ¿CUALES TIENEN QUE SER LOS BENEFICIOS DE LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS Y COMO SE LES PUEDE CUIDAR/AYUDAR A REALIZAR MEJOR SU TAREA?

C) ¿QUÉ OBLIGACIONES Y DERECHOS CREEN QUE TIENE CADA UNO/A DE ESTOS ACTORES?


5) AGREGAR EN LA CARPETA DIBUJOS, O DATOS EXTRA. ALGO PARA QUE ESTE TRABAJO QUEDE TODO MUY BONITO.


😁