HOLA FAMILIAS LES DEJAMOS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA
EN MATEMÁTICA LES DEJAMOS ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN.
EN PRACTICAS DEL LENGUAJE LES PEDIMOS QUE COMPLETEN LA FICHA 5 DE AVES DE LA CIUDAD. RECUERDEN TENER A MANO EL FASCÍCULO "AVES DE LA CIUDAD" QUE YA LES ENVIAMOS ANTERIORMENTE.
LEAN CON AYUDA LA INFORMACIÓN SOBRE LA PALOMA Y EL PICAFLOR.
QUIENES NO INVESTIGARON SOBRE UN AVE DE LA CIUDAD, PUEDEN ELEGIR LA QUE MÁS LES GUSTE DE ESTE LISTADO Y BUSCAR INFORMACIÓN EN EL LINK QUE VA DEBAJO:
HOLA FAMILIAS LES DEJAMOS LAS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA.
EN MATEMÁTICA VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO CON NUMERCIÓN.
EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Con estas actividades damos comienzo a la secuencia de trabajo AVES DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES. A través de estas propuestas vamos a conocer qué aves habitan nuestra ciudad, cómo son, cómo las podemos reconocer, por qué viven aquí y cuáles son las características de las aves.
Compartimos en esta oportunidad:
1. Fascículo "Aves de la Ciudad"
2. Ficha de trabajo N° 1 para completar
3. Ficha informativa sobre un ave de la ciudad: BENTEVEO
Les proponemos comenzar este recorrido y buscar información de un ave de esta ciudad que más les interese, para compartir en los próximos encuentros.
CONOCIMIENTO DEL MUNDO LES DEJAMOS UNA ACTIVIDAD DEL 1 DE MAYO.
LES MANDAMOS UN ABRAZO GRANDE Y A SEGUR CUIDÁNDOSE.
HOLA FAMILIAS: LES DEJAMOS LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA.
EN MATEMÁTICA LES DEJAMOS ALGUNAS ACTIVIDADES DE R EPASO EN DOS ARCHIVOS DISTINTOS.
EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE LES DEJAMOS EL ARCHIVO DE LA SEMANA PASADA CON EL CUENTO " UN LUGAR CÓMODO, CÓMODO" CON LA SEGUNDA PARTE DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.
LES DEJAMOS UN ABRAZO GRANDE Y A CUIDARSE MUCHO!!!!
HOLA FAMILIAS LES DEJO LAS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA. EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE LES DEJAMOS UN TRABAJO DEL LIBRO UN LUGAR COMODO, COMODO Y EN MATEMÁTICA ACIVIDADES DE REPASO DE LO VISTO EN CLASE.
HOLA FAMILIAS LES ENVIAMOS ALGUNAS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA.EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA LES DEJAMOS ALGUNAS ACTIVIDADES DE REPASO Y DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE UN TRABAJO SOBRE UNA VERSIÓN DE CAPERUCITA.
ESTAS ACTIVIDADES LAS TIENEN QUE RESOLVER EN EL CUADERNO VERDE.
Hola familias como les dijimos hoy en el zoom, les enviamos material de trabajo sobre el Zoo loco, al comienzo tienen el link de los Limericks que vimos hoy
Hello kids!! How are you??? Están listos para trabajar?? Ok. Esta semana vamos a seguir practicando vocabulario relacionado a la vestimenta y vamos a aprender I´M WEARING (estoy usando un sombrero, por ejemplo). Empezamos con una historia dónde Spike IS WEARING a hat y como le queda grande PUM! Se da un súper golpe... Pobre Spike! Jajajaa. Audio 21.
Well, como siempre, trabajamos un poquito en el activity book. Tienen que pintar a Dad, pero ojo! No de cualquier manera. Primero tienen que seguir las lineas y fijarse de qué color es cada prenda de vestir y luego pintar el dibujo... A trabajar y espero sus tareas con mucha alegría! Miss marcela.
Hello children!!! How are you today??? Espero que estén todos muy bien! Esta semana empezamos con una nueva unidad.. SUMMER TIME!! (tiempo de verano!!!) Siiii, ya llega el summer! Me encanta esta estación del año... a ustedes?? Vamos a escuchar la historia, adivinen quién se está divirtiendo un montón?? Además, vamos a aprender como se dicen algunas prendas de vestir. En el segundo audio escuchamos cómo se pronuncian las nuevas palabras y las repetimos. En el audio 3 escuchamos la canción. Audio 1.Audio 2.Audio 3.
Now, let´s work with the activity book. Si tienen ganas pueden pintar el dibujo! Espero sus trabajos! Love, Miss Marcela.
Hello children!! How are you?? Espero que estén todos muy bien! Hoy vamos a seguir repasando las partes de la casa y las preposiciones IN ( adentro) ON (arriba) y UNDER (abajo).
Primero vamos a escuchar una historia dónde Dad no encuentra el celular y lo están llamando! Dad es muy despistado! Jajajaja. WHERE is the phone? ( a dónde estaba??)Audio 1.
Después vamos a practicar lectura.. Quién se anima? Ruby está acomodando la doll´s house ( casita de muñecas). Les mando un audio grabado por las dudas de que no se acuerden cómo pronunciar algunas palabras. A practicar!Audio 2.
Well. como siempre practicamos un poquito en el activity book. Para hacer el ejercicio 2 tienen que escuchar el audio. Let´s work! Y acuerdense que espero sus trabajitos! Mandenlo a mi mail o los celulares de los maestros. (marcelaa.ramos1@bue.edu.ar) Love you! Miss Marcela. Audio 3.
Hola familias para seguir trabajando con estos cuentos de lobos contemporáneos les proponemos escuchar esta “nueva" versión de los tres cerditos. Y luego responder en las consignas.
En este cuento el lobo mantiene las características de los lobos de
los cuentos clásicos, pero lo que se subvierte es la historia que se cuenta. En ella el rol del personaje se va transformado y cobra un giro
inesperado. En este caso, desde el mundo del cuento al mundo exterior, el paso de la “ficción” de
los tres cerditos clásicos a la “realidad” sugerida, insinuada con la inclusión de elementos literarios propios de las tradiciones inglesas como las nanas y La leyenda de Jorge y el dragón.
Adviertan continuidades y rupturas con la historia original:
● ¿Les parece que esta historia es la misma que la que ustedes conocen de “El lobo y los tres cerditos”?
● ¿En qué partes del cuento encuentran pistas para saber si se trata o no de la misma
Hello everybody!! Que bueno que me están mandando las tareas! Me encanta! Bueno esta semana seguimos con las partes de la casa y vamos a aprender WHERE? Que quiere decir: ....en dónde está.....? Primero vamos a escuchar una historia. Spike está re tranquilo mirando la tele pero Ruby and Tina piensan que hay un animal salvaje en la casa!! Jaajajajaja. Después vamos a escuchar una canción dónde Mom, Polly and Jack pierden cosas en la casa y no las pueden encontrar.....entonces preguntan: " WHERE IS MY SHOE?" que quiere decir dónde está mi zapato, por ejemplo. Audio 1.Audio 2.
Well, now, trabajemos un poquito en el activity book. En el primer ejercicio Jack, que es muy desorganizado, no encuentra nada! Y pregunta... Where´s my...? Y ustedes se tienen que fijar en el dibujo y decirle "No. It´s in the............... (en el lugar de la casa que vean en el dibujo) En el segundo ejercicio, tienen que ayudar a Daisy a ordenar las cosas de la doll´s house (me encantan las casitas de muñecas!) a trabajar y recuerden que espero sus trabajitos con mucha alegría! Love you, Miss Marcela.
